A.動作性、情感性、審美性
B.愉悅性、審美性、情感性
C.表演性、審美性、動作性
D.愉悅性、表演性、審美性
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A.優(yōu)美
B.壯美
C.崇高美
D.歡樂美
A.門德爾松--《仲夏夜之夢》
B.拉威爾--《水的嬉戲》
C.李斯特--《鐘》
D.瓦格納--《諸神的黃昏》
A.一
B.二
C.三
D.四
A.《卡門》
B.《茶花女》
C.《音樂之聲》
D.《弄臣》
A.鋼琴獨奏
B.小提琴獨奏
C.簫獨奏
D.巴揚獨奏
最新試題
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
（）是為實現某一教學目標而制定的、付諸教學過程實施的整體方案，它包括合理組織教學過程、選擇具體的教學方法和材料、制定教師和學生所遵守的教學行為程序。
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱，它們是（）。
“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。
《藍花花》是（）的代表曲目。
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據德國詩人（）的詩譜曲而成的。
王老師為了調動音樂課氣氛，以便于更好地導入課堂教學內容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學表演了《小蘋果》，全班同學哈哈大笑，根本沒法靜下心來學習新課《北風吹》，認為《北風吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經典的歌曲，跳舞要跳經典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
在音樂教學中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現和創(chuàng)造活動，使學生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現了（）思想。
強力集團又叫“五人團”，他們分別是（）。