問答題音樂編創(chuàng)題：為下面歌詞譜曲。要求：旋律通順，體裁明確，有前奏。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
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4.單項選擇題《黃河頌》是一首（）曲。
A.男中音獨唱
B.男高音獨唱
C.男中音合唱
D.男高音二重唱
5.單項選擇題歌劇《白毛女》中的楊白勞是（），濃重的歌聲傾訴了心頭的滿腔悲憤。
A.男高音
B.男低音
C.男中音
D.次男高音
最新試題
教學反思是在實際的教學過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它的特征有（）。①實踐性②發(fā)展性③啟發(fā)性④意識性
題型：單項選擇題
將大七度的冠音升高大二度，其應成為（）。
題型：單項選擇題
（）是日本歷代宮廷中的伴宴音樂，是日本傳統(tǒng)音樂中最古老的樂種，被視為日本民族藝術的瑰寶。
題型：單項選擇題
下列屬于維也納古典時期的音樂代表的是（）。
題型：單項選擇題
鍋莊是（）的舞蹈。
題型：單項選擇題
《藍花花》是（）的代表曲目。
題型：單項選擇題
咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是（）。
題型：單項選擇題
強力集團又叫“五人團”，他們分別是（）。
題型：單項選擇題
與《小河淌水》屬于同一種民歌類別的是（）。
題型：單項選擇題
王老師為了調動音樂課氣氛，以便于更好地導入課堂教學內容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學表演了《小蘋果》，全班同學哈哈大笑，根本沒法靜下心來學習新課《北風吹》，認為《北風吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
題型：問答題