A.《鐵蹄下的歌女》
B.《我住長江頭》
C.《點絳唇》
D.《天涯歌女》
某教師教唱《七子之歌》時,注意到歌曲中有五處出現(xiàn)了“母親”這個詞,于是,教師根據(jù)歌曲表現(xiàn)情感的需要,抓住五個“母親”出現(xiàn)時不同的旋律進行特點,尤其是歌曲中部的兩個“母親”和結束前的兩個“母親”旋律級進的方式,引導學生深入分析,探究曲作者創(chuàng)作的手法和意圖,感受和表現(xiàn)“孩子”回到“母親”懷抱時的急切心情。
依據(jù)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。