多項(xiàng)選擇題桑德斯認(rèn)為評價人員應(yīng)具有的評價能力有（）。
A.描述對象的評價能力
B.描述評價背景的能力
C.使評價的適當(dāng)目的概念化的能力
D.確定評價對象的優(yōu)點(diǎn)或價值的能力
E.能否堅持道德標(biāo)準(zhǔn)
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1.多項(xiàng)選擇題幼兒園課程編制的過程包括（）。
A.教育理念的確立
B.教育目標(biāo)的確定
C.課程內(nèi)容的選擇
D.教育活動的組織
E.課程評價的實(shí)施
2.判斷題認(rèn)為“課程內(nèi)容即教材”，會使課程編制者和教師將課程內(nèi)容的重點(diǎn)放在教材上，會較多考慮知識本身的系統(tǒng)性和邏輯性，完全不會顧及兒童的興趣和需要。
4.判斷題斯坦豪斯認(rèn)為，教育主要包括“訓(xùn)練”、“教學(xué)”和“引導(dǎo)”三個過程，教育的本質(zhì)是“引導(dǎo)”。他的取向是表現(xiàn)性目標(biāo)。
最新試題
如何保持幼兒園課程評價的正確方向？
題型：問答題
簡要述幼兒園課程的主要特點(diǎn)。
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在幼兒園課程中，幼兒應(yīng)掌握那些基本技能？
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表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求？
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試論幼兒園課程設(shè)計的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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試述幼兒園課程評價中應(yīng)注意的問題。
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試舉例說明幼兒園單元（主題）活動設(shè)計的步驟和方法。
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論述幼兒園課程內(nèi)容選擇的一般步驟。
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幼兒園課程內(nèi)容的組織形式有哪些？
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幼兒園課程實(shí)施的主要途徑有哪些？
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