A.自我中心性
B.思維可逆性
C.客體永久性
D.守恒
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A.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異
B.兒童在獨立活動時所達到的解決問題的水平
C.兒童在有指導(dǎo)的情況下所達到的解決問題的水平
D.兒童在有指導(dǎo)的情況下所達到的解決問題的水平與在獨立活動中時所達到的解決問題的水平之間的差異
A.直覺行動思維
B.抽象邏輯思維
C.形式運算思維
D.具體形象思維
A.兒童的思維發(fā)展水平
B.兒童的個性特征
C.兒童活動的特點
D.不同時期心理發(fā)展的特殊矛盾或質(zhì)的特點
A.兒童心理發(fā)展兩個階段之間的轉(zhuǎn)折時期
B.兒童對某種外界刺激特別敏感,某種心理現(xiàn)象形成發(fā)展特別迅速的時期
C.兒童最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征的時期
D.小動物出生后一個短時期內(nèi)發(fā)生印刻的時期
A.習(xí)慣化
B.去習(xí)慣化
C.興奮
D.抑制
最新試題
簡述遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用。
簡述精神分析學(xué)派的主要理論觀點。
簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。
簡述乳兒動作發(fā)展的一般規(guī)律。
簡述我們關(guān)于兒童心理發(fā)展年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述格賽爾及其成熟勢力說。
簡述兒童發(fā)展心理學(xué)的基本原則。
簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
論述教育與發(fā)展的辯正關(guān)系。
結(jié)合學(xué)齡兒童心理發(fā)展特點,論述兒童心理發(fā)展的動力問題。