A.正確，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)具有良好的激勵(lì)作用
B.不正確，違背了廉潔從教要求
C.正確，考試成績(jī)是衡量學(xué)生的主要依據(jù)
D.不正確，考試成績(jī)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)
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A.正確，為了保護(hù)學(xué)生安全
B.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)
C.正確，能夠使校園環(huán)境保持整潔
D.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
A.正確，能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.錯(cuò)誤，是一種體罰或者變相體罰行為
C.正確，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
D.錯(cuò)誤，不能端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益
B.提高思想政治覺悟和教學(xué)水平
C.尊重學(xué)生人格
D.教育教學(xué)
A.思想引導(dǎo)
B.紀(jì)律約束
C.批評(píng)教育
D.教育感化
A.可以
B.不得
C.特殊情況可以
D.經(jīng)批準(zhǔn)可以
最新試題
中小學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。
某校對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）。
教師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)心、愛護(hù)()，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展的義務(wù)。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。
運(yùn)用相關(guān)知識(shí)評(píng)析這位老師的做法。
段老師是某幼兒園大班班主任。2011年10月的一天，段老師班上的孩子曉光在園里和其他同學(xué)一起玩耍打鬧，結(jié)果，曉光扔石子不小心打壞了學(xué)校大禮堂的一塊玻璃。段老師批評(píng)了曉光，讓他在全班同學(xué)面前作了檢查，并決定按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定由曉光的家長(zhǎng)賠償被打壞的玻璃。當(dāng)天下午，曉光的父親就沖人教室，不問(wèn)青紅皂白，對(duì)段老師揮拳便打。由于毫無(wú)防備，段老師被打倒在地上，鼻子、嘴角鮮血直流。曉光的父親還揚(yáng)言，如再“欺負(fù)”他兒子，還要“教訓(xùn)”老師。等其他老師聞?dòng)嵹s來(lái)，曉光的父親已揚(yáng)長(zhǎng)而去。大家急忙將段老師送往附近醫(yī)院，經(jīng)診斷，段老師眼底出血，鼻骨骨折，身上多處軟組織受損，經(jīng)鑒定為輕傷。段老師受到侮辱、毆打怎么辦?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
下列不屬于幼兒園教師職責(zé)的是（）。
班主任孫老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理?！彼约撼鲥X設(shè)立了“班主任基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期期末前三名的學(xué)生，孫老師的做法（）。
明清之際，思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。
學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生昕不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的職責(zé)。下列對(duì)他的這種做法評(píng)價(jià)不正確的是（）。