A.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絕對化
C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.對學(xué)生一視同仁,一樣要求
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A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度
C.加速開展素質(zhì)教育,廢止考試制度
D.積極推進(jìn)高考制度的改革
A.把握課改精神,實(shí)踐“新課程”
B.德育為先,五育并舉
C.校外教育
D.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動
A.合理,有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
B.合理,有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動反思
C.不合理,沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重
D.不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷
A.正確,激發(fā)學(xué)生的羞恥心,幫助其上進(jìn)
B.錯(cuò)誤,不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯(cuò)誤,批評不應(yīng)該在課堂上,應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行
D.無所謂對錯(cuò),這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格
A.變更
B.調(diào)整
C.改變或者變相改變
D.改變
最新試題
素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,學(xué)生在教育過程中處于()地位。
片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項(xiàng)中,不利于克服這種消極現(xiàn)象的是()。
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題,請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述,說法錯(cuò)誤的是()。
請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。
請從教育觀的角度分析張老師的做法。
請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,對該教師的行為進(jìn)行評析。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)。
下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是()。