A.獨特性
B.自主性
C.發(fā)展性
D.主體性
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A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質教育
A.能力
B.學識
C.態(tài)度
D.方法
A.對峙型
B.民主型
C.放任型
D.權威型
A.加強發(fā)展現(xiàn)代教育科學
B.教育與生產勞動相結合
C.大力開展網絡教育
D.高等學校不斷擴招
A.自然
B.社會
C.實踐
D.現(xiàn)實
最新試題
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。
結合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。
“人的全面發(fā)展”的思想
（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。
陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！毕铝羞x項對該句的理解錯誤的是（）。
北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據本學科特點分別設立不同的考查板塊，每個板塊設立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據自己的實際水平選擇相應的內容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。
請從學生觀的角度分析教師的行為。
個體發(fā)展的差異性要求教師在教學過程中要（）。
在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。
在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實踐中就是以（）為本。