A.第一階段：0—6歲
B.第二階段：6—12歲
C.第三階段：12—18歲
D.以上都不是
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D.《學(xué)校與社會(huì)》
A.夸美紐斯
B.福祿貝爾
C.杜威
D.蒙臺(tái)梭利
A.“自然懲罰律”
B.“自然強(qiáng)化律”
C.“承擔(dān)后果律”
D.“自然后果律”
A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
最新試題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱(chēng)之為（）。
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見(jiàn)摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)（）
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）。
（）是一個(gè)整體性的規(guī)劃，計(jì)劃出全年的課程范圍和進(jìn)度
（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作
在計(jì)劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
對(duì)觀察理解不正確的是（）
制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開(kāi)始
放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）區(qū)。
對(duì)幼兒園的集體活動(dòng)理解正確的是（）