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現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計(jì)和制作

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點(diǎn)（）

決定一個(gè)班級內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。

學(xué)習(xí)者通過課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就是指（）。

“幼兒園教育的評價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說明課程目標(biāo)（）

依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識范疇是指（）。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

制定具體活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從（）開始