判斷題多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應(yīng)是多元化的。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
3.判斷題教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。
4.判斷題對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
5.多項選擇題按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結(jié)性評價
最新試題
一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）
題型：單項選擇題
在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗?zāi)康牡某潭取?/p>
題型：判斷題
對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）
題型：單項選擇題
教學評價的基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學活動本身。
題型：判斷題
學生學業(yè)評價的方式是指（）。
題型：多項選擇題
難題提供了試題的平均錯誤率信息。
題型：判斷題
教學評價的具體方法主要包括（）。
題型：多項選擇題
按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。
題型：判斷題
通過設(shè)計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）
題型：單項選擇題
檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。
題型：多項選擇題