A.家庭教育
B.教師培訓
C.課外活動
D.課堂教學
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A.素質(zhì)教育主要是針對應試教育而提出的，因此，全面推進素質(zhì)教育，關鍵是取消考試，尤其是取消高考
B.全面推進素質(zhì)教育應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面
C.全面推進素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中
D.全面推進素質(zhì)教育在不同地區(qū)還應體現(xiàn)地區(qū)特點，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點
A.這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力”
B.這是不尊重學生、損害學生人格尊嚴的行為
C.這些做法會給學生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學生身心健康
D.這些做法能促進有錯誤的學生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”
A.素質(zhì)教育就是不要“尖子生”
B.素質(zhì)教育會影響升學率
C.素質(zhì)教育就是要使教師成為學生的合作者
D.素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課
A.學生應該什么都學，而且什么都要學好
B.為減輕負擔，不給學生留作業(yè)
C.不要學生考試，尤其是百分制考試
D.教育應該使學生主動、生動、愉快地發(fā)展
A.應試教育是提升學生學業(yè)水平的重要手段
B.考試的主要功能是甄別與選拔，有其存在的必要性
C.素質(zhì)教育就是非考試的教育，應該取消一切考試
D.素質(zhì)教育不應與考試對立
最新試題
為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是（）。
請運用素質(zhì)教育的有關知識，分析教師們的發(fā)言。
請運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進行評析。
現(xiàn)有的考試成績無法決定學生未來的發(fā)展情況，（）的能力，才會使學生受益終身。
（）是為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)作為基礎，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方面。
請結合上述材料，談談你對減負問題的認識。
下列哪項觀點體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念（）。
你對這一現(xiàn)象有什么看法？請依據(jù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的理念分析。
下列誤區(qū)中，屬于“對素質(zhì)教育形式化的誤解”的是（）。