A.正確，有利于因材施教
B.正確，有利于提高升學(xué)率
C.不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班
D.不正確，應(yīng)該由教育主管部門設(shè)立重點(diǎn)班
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A.刑滿之后孫某可以取得教師資格
B.經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格
C.五年之后孫某方能取得教師資格
D.依照法律孫某不能獲得教師資格
A.正確，學(xué)校有教師管理權(quán)
B.正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)
C.不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)利
D.不正確，警告無效后才能罰款
A.以農(nóng)村教師為重點(diǎn)
B.以城市教師為重點(diǎn)
C.以邊區(qū)教師為重點(diǎn)
D.以西部教師為重點(diǎn)
A.學(xué)歷性教育機(jī)構(gòu)
B.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校
C.非學(xué)歷性教育機(jī)構(gòu)
D.文化補(bǔ)習(xí)教育機(jī)構(gòu)
A.平等性
B.雙邊性
C.有償性
D.隸屬性
最新試題
依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）
教育法律關(guān)系依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型。按照教育法律關(guān)系中各主體的社會(huì)角色的不同，可分為（）
（）是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的帶有強(qiáng)制性的法律后果。
學(xué)校之間簽訂的協(xié)作合同，經(jīng)過協(xié)商后修改某些法定義務(wù)或履行期限及條件等。這屬于（）
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)（）。
在我國(guó)的教育管理實(shí)踐中，學(xué)校對(duì)教師的行政處分決定以及對(duì)學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟(jì)。
依照法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任，是一種以（）為主要內(nèi)容的責(zé)任。
教育行政復(fù)議的書面形式申請(qǐng)應(yīng)在（）日內(nèi)提出復(fù)議申請(qǐng)書。
小強(qiáng)的腿有殘疾，具有接受普通教育的能力。該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）。
在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時(shí)，可以通過（）渠道獲得充分的補(bǔ)救。