A.不可行,僅報喜不報憂,一味迎合家長
B.不可行,雖重情感交流,但回避了問題
C.可行,體現(xiàn)了他注重溝通策略,尊重家長
D.可行,體現(xiàn)了他嚴格要求自己,家長至上
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A.學科專業(yè)水平
B.認知能力狀況
C.職業(yè)道德修養(yǎng)
D.身體健康狀況
A.嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容
B.板書整潔規(guī)范,內容簡練精確
C.創(chuàng)造主動活潑的課堂氣氛
D.占用學生的自習課或復習考試時間
A.思想
B.教學
C.人際
D.儀表
A.這是小李的事情,不笑話他,但也想不到辦法來幫助他
B.當老師連話都說不利落,說明小李不適合做老師
C.告訴小李自己也曾有過同樣的情況,并把自己的經驗告訴他
D.在小李結巴時,告訴小李結巴得很厲害,這樣可不行
A.沒有規(guī)范要求
B.衣著得體
C.穿著樸素
D.穿著美觀
最新試題
中國人有句俗話“師生如父子”,這句話的真正內涵是()
馮老師進行家訪時,總是采取“四多四少”原則:多一點針對性,少一點隨意性;多一點肯定,少一點求全責備;多一點情感交流,少一點情況匯報;多一點指導,少一點推卸責任。馮老師的做法()
教師成長與發(fā)展的最高目標是()。
符合教師與家長交往的道德規(guī)范的是()
請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。
請評價一下材料中教師的做法對我們有何啟示。
對教師的行為選擇起決定作用的是其()
如果你是這位老師,對于課堂吵鬧的現(xiàn)象,你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?
“己欲立而立人,己欲達而達人”告訴教師,對待同事和學生要做到()
《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。