A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)初期
C.奴隸社會(huì)末期
D.封建社會(huì)初期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語言媒體階段
B.文字媒體階段
C.印刷媒體階段
D.電子傳播媒體階段
A.教育法規(guī)和教育政策都決定于上層建筑,具有共同的目的
B.教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化
C.教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策
D.教育政策是教育法規(guī)的保證
A.嚴(yán)格的等級性
B.教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對立
C.教育目標(biāo)明確
D.鮮明的階級性
A.中等教育
B.幼兒教育
C.高等教育
D.義務(wù)教育
A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾
B.杜威、洛克、赫爾巴特
C.杜威、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特
最新試題
我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括()
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約()
《中華人民共和國教師法》具備高等師范??茖W(xué)校或者其他大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷的,可以擔(dān)任哪一級別的教師()
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()。
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
廣義的教育指的是一切有意識地增進(jìn)人們的知識和技能,影響人們思想品德和意識的活動(dòng)。它包括()
義務(wù)教育的基本特性是()
《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)可分為()
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個(gè)時(shí)期內(nèi)我國學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù),主要有()
中學(xué)教材編寫的基本要求是()