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苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。

我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

某學生由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。

學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學習過程的（）。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。

整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學習策略稱為（）。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。