A.制度
B.結(jié)構(gòu)
C.任務(wù)
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A.“培養(yǎng)”和“推動”
B.“制約”和“促進(jìn)”
C.“影響”和“干預(yù)”
D.“共性”和“個性”
A.“培養(yǎng)”與“推動”
B.“共性”與“個性”
C.“影響”與“干預(yù)”
D.“制約”與“促進(jìn)”
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.受教育權(quán)的分配
D.教育目的
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
A.人才培養(yǎng)
B.形成輿論
C.教育民主
D.普及文化
最新試題
物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。
教育最基本的功能是()。
在現(xiàn)代社會,教育作為一種社會現(xiàn)象,其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由什么來決定()。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平制約著()
我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說明了社會政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著()
政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的:()。
發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要務(wù)是()。
“建國君民,教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及()
教育可以實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學(xué)篩選,是教育的()。
“建國君民,教學(xué)為先”這句活反映了。()