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A.事業(yè)
B.友誼
C.愛(ài)情
D.自我意識(shí)
E.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
A.生殖器官的性知識(shí)教育
B.心理衛(wèi)生教育
C.正確的戀愛(ài)觀的教育
D.人的發(fā)育知識(shí)的教育
E.性病的知識(shí)教育
A.目標(biāo)激勵(lì)
B.任務(wù)激勵(lì)
C.環(huán)境激勵(lì)
D.榜樣激勵(lì)
E.強(qiáng)化激勵(lì)
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識(shí)的覺(jué)醒
D.獨(dú)立精神的加強(qiáng)
E.身心兩方面逐步走向成熟
A.6～11歲
B.7～l2歲
C.11、2歲～14、5歲
D.12、3歲～15、6歲
最新試題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
在初中階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的青春期教育內(nèi)容有（）
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)屬于普通中學(xué)的哪一方面的要求？（）
兒童在發(fā)展過(guò)程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）
行為失范者的價(jià)值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主導(dǎo)觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）
個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)稱為（）
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。
心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（）。