A.課堂作業(yè)
B.口頭作業(yè)
C.書面作業(yè)
D.實踐性作業(yè)
E.課外輔導(dǎo)
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A.診斷功能
B.矯正功能
C.導(dǎo)向功能
D.發(fā)展功能
E.管理功能
A.教學(xué)目標
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評價
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標模式
D.過程模式
E.手段模式
A.向?qū)W生傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識
B.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的品德能力
C.發(fā)展學(xué)生智力
D.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生,使其形成基本技能
E.培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣
A.目的在于揭示普遍規(guī)律而促進理論的發(fā)展
B.以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的
C.強調(diào)研究與活動的一體化
D.使實際工作者從工作過程中思考和解決問題
E.利用已有的研究成果,為實際問題的解決提供可行的方案
最新試題
屬于口語表達修飾要素的有()。
教學(xué)技能的運用要取得良好的效果必須()。
學(xué)校教育的中心工作是()
教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有()。
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是()
進行教學(xué)設(shè)計時,教學(xué)設(shè)計者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()
根據(jù)操作手段的不同,可以把教學(xué)強化分為()。
智育的任務(wù)包括()
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。
教學(xué)的輔助組織形式包括()