A.使學生在認識中產生積極的情感反應
B.在各個教學中對學生的興趣、態(tài)度、理想等會產生很大影響
C.是指教師在教學中創(chuàng)設一定的情景,或利用一定教材內容和藝術形式培養(yǎng)學生正確的態(tài)度和審美能力等的方法
D.是一種科學性很強的教學方法,具有抽象不具體的特點
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.充分發(fā)揮教師的主導作用
B.易發(fā)揮學生的主動性
C.有助于在較短時間內使學生獲得較多的間接知識
D.有助于結合知識傳授進行思想品德教育
A.講授
B.提問
C.板書
D.反饋
A.教師指導性閱讀
B.學生半獨立性閱讀
C.學生獨立性閱讀
D.預習性閱讀
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進性
A.倪谷音
B.李吉林
C.邱學華
D.劉京海
最新試題
選擇和運用教學方法的基本依據有()。
教學方法選擇的主要依據是()。
某教師為了消除學生的自卑心理,在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標,通過對他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強化,創(chuàng)設相應的教學情境,最終使學生建立自信。這種教學方法運用了()。
講授法的主要方式包括()。
下列屬于教學口語的基本特征的是()
老話講:“不積跬步,無以至千里?!贝斯耪Z借鑒到教育上體現了教學應該遵循()。
物理老師講解牛頓第一定律時,高度贊揚了牛頓勤于思考,善于總結的優(yōu)良品質,使學生受到了感染。物理老師的教學主要體現了哪一教學原則?()
.王老師經常告訴同學們一定不要局限于書本知識的學習,一定要做個生活的有心人,能將書本知識學以致用,這體現的教學原則是()。
根據課堂講授方式的不同,可以把它分為()
根據教學口語的信息流向可以將教學口語分為()。