A.注意過程
B.保持過程
C.認(rèn)知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.增強集體凝聚力
B.有助于學(xué)生發(fā)展良好個性
C.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
D.重視個別差異
E.集思廣益
A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.注意過程
B.保持過程
C.認(rèn)知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機過程
A.意義學(xué)習(xí)
B.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.知識的學(xué)習(xí)
E.信號學(xué)習(xí)
最新試題
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是（）
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫（）
人本主義心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)代最有用的學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的重點是（）
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）