A.班杜拉
B.斯金納
C.華生
D.皮亞杰
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A.50%~60%
B.60%~70%
C.70%~80%
D.80%~90%
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.消退
A.獨立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.有意義學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.效果律
B.鞏固律
C.練習(xí)律
D.準(zhǔn)備律
A.完形頓悟說
B.認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
格式塔和桑代克之間的明顯對立在于()
桑代克從1896年開始,先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動,得出的理論是()
()是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。
斯金納認為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進學(xué)習(xí)”,所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué),以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是()
班杜拉認為,行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()。
程序教學(xué)的創(chuàng)立者是()。
為了有效地觀察直觀對象,必須運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點,這些感知規(guī)律包括()。
桑代克主張的三個學(xué)習(xí)律是()。
經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是()
桑代克進行的著名的迷箱實驗所用的實驗對象是()