A.全員性原則
B.激勵(lì)性原則
C.主體性原則
D.聯(lián)動(dòng)性原則
E.可接受性原則
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A.作出判斷評(píng)價(jià)
B.信息傳遞
C.控制
D.激勵(lì)
E.情感交流
A.互訪
B.民主評(píng)議
C.家長(zhǎng)會(huì)
D.家長(zhǎng)委員會(huì)
E.校外指導(dǎo)
A.教育教學(xué)能力
B.班級(jí)管理能力
C.道德反思能力
D.關(guān)懷能力
A.教學(xué)工作的老師
B.德育工作的老師
C.學(xué)生工作的老師
D.團(tuán)隊(duì)工作的老師
A.專政型
B.指導(dǎo)型
C.民主型
D.溺愛(ài)型
最新試題
班級(jí)文化構(gòu)建的意義有（）
班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)有思想品德素質(zhì)、知識(shí)和能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、較高的綜合素質(zhì)。
教育法律規(guī)范按照要求人們行為的性質(zhì)，可以分為（）
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）
簡(jiǎn)述班主任在班級(jí)管理中的地位和作用。
學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括（）
班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級(jí)人際關(guān)系班主任是班級(jí)人際關(guān)系的（）。
教育政策的特點(diǎn)是（）
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫（）。
班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主要內(nèi)容是（）