A.分析問題
B.提出假設(shè)
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
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C.發(fā)現(xiàn)問題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
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C.發(fā)現(xiàn)問題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
A.分析問題階段
B.提出假設(shè)階段
C.發(fā)現(xiàn)問題階段
D.檢驗(yàn)假設(shè)階段
A.分析問題
B.提出假設(shè)
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.檢驗(yàn)假設(shè)
A.結(jié)構(gòu)良好問題
B.結(jié)構(gòu)不良問題
C.界定清晰問題
D.非現(xiàn)實(shí)問題
最新試題
檢驗(yàn)假設(shè)的方法有()與()兩種。后者的結(jié)果是否正確,最終還要由()來證明。
推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型:因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。
問題解決的一般性障礙主要包括()
影響問題解決的主要因素有哪些?
簡述問題解決的基本過程?
問題解決有下列哪些基本特征?()
提高學(xué)生知識儲備的()和()??墒菇虒W(xué)提高問題解決的能力。
問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有()
先有一個目標(biāo)(目的),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異,人們認(rèn)識到這個差異,就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()