A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德動(dòng)機(jī)
D.道德意志
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A.第一期
B.第二期
C.第三期
D.第四期
A.攻擊性行為
B.親社會(huì)行為
C.性別角色的獲得
D.觀察能力
A.強(qiáng)調(diào)模仿
B.強(qiáng)調(diào)行動(dòng)
C.強(qiáng)調(diào)思維
D.強(qiáng)調(diào)觀察式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化
A.認(rèn)識(shí)方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素
A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
A.班杜拉
B.斯金納
C.華生
D.皮亞杰
A.信息功能
B.反饋功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.強(qiáng)化功能
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德動(dòng)機(jī)
D.道德意志
A.注意過(guò)程
B.保持過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E.動(dòng)機(jī)過(guò)程
最新試題
（）是進(jìn)行道德教育和培養(yǎng)良好態(tài)度的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。
班杜拉認(rèn)為反應(yīng)結(jié)果的功能不包括（）。
以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)研究的社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)兒童發(fā)展的作用？（）
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括（）。
（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。
人際交往過(guò)程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。
當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激，以消除或抑翩此類反應(yīng)的過(guò)程，稱作（）。
根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于（）。
班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認(rèn)為，環(huán)境因素、個(gè)體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。