你可能感興趣的試題

填空題
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
答案：教學(xué)為先
填空題
教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
答案：認(rèn)識(shí)過(guò)程
填空題
我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說(shuō)的上課，或叫班級(jí)上課。
答案：班級(jí)授課制
填空題
（）是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
答案：學(xué)業(yè)成績(jī)考查與評(píng)定
填空題
教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。
答案：上課
填空題
一般來(lái)說(shuō)，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。
答案：組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)
多項(xiàng)選擇題
教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括（）。
A.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.單元計(jì)劃
C.課時(shí)計(jì)劃
D.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
E.課堂小結(jié)
多項(xiàng)選擇題
我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。
A.個(gè)別指導(dǎo)
B.開放教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.小隊(duì)教學(xué)
E.復(fù)式教學(xué)
多項(xiàng)選擇題
教師在備課過(guò)程中主要應(yīng)做好哪些工作（）。
A.備教材
B.備教具
C.備學(xué)生
D.備板書
E.備教法
多項(xiàng)選擇題
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。
A.指導(dǎo)學(xué)生審題
B.指導(dǎo)學(xué)生做題
C.指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)
D.指導(dǎo)學(xué)生自我提高

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德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。

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《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。

我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說(shuō)的上課，或叫班級(jí)上課。

（）是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。

教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。

一般來(lái)說(shuō)，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。

教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括（）。

我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。

教師在備課過(guò)程中主要應(yīng)做好哪些工作（）。

教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。

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德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。

你可能感興趣的試題

《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。

我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說(shuō)的上課，或叫班級(jí)上課。

（）是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。

教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。

一般來(lái)說(shuō)，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。

教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括（）。

我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。

教師在備課過(guò)程中主要應(yīng)做好哪些工作（）。

教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。

德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。

《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民，（）”，正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。

我國(guó)小學(xué)目前進(jìn)行教學(xué)的基本形式是（），即平時(shí)所說(shuō)的上課，或叫班級(jí)上課。

（）是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。

一般來(lái)說(shuō)，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。

教師備課時(shí)需要編制的計(jì)劃包括（）。

我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。

教師在備課過(guò)程中主要應(yīng)做好哪些工作（）。

教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。