單項選擇題課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生問發(fā)生（）。
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
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1.單項選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。
A.態(tài)度一致
B.行動一致
C.觀點趨同
D.相互理解與扶持
2.單項選擇題班級里小集團屬于（）。
A.聯(lián)合群體
B.正式群體
C.松散群體
D.非正式群體
3.單項選擇題影響著群體與每個成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
A.群體壓力
B.群體動力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
4.單項選擇題班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結為同伴群體的因素是（）。
A.接近性
B.補償性
C.競爭性
D.相似性
5.單項選擇題人際關系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。
A.身份與地位
B.需要滿足的程度
C.交往方式與方法
D.修養(yǎng)和處世方法
最新試題
以下屬于學生群體差異的是（）。
題型：多項選擇題
簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？
題型：問答題
人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是（）。
題型：多項選擇題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
課堂里的非正式群體主要是（）。
題型：填空題
所謂群體是指人們以一定方式的（）為基礎而結合出來的聯(lián)合體。
題型：填空題
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
題型：填空題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題
影響個體從眾的因素主要有（）。
題型：多項選擇題
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
題型：填空題