問(wèn)答題一個(gè)頑皮學(xué)生有一次在課堂上趁老師在黑板板書(shū)之際，悄悄向教師丟去兩片碎紙屑，又做了個(gè)鬼臉，引起全班同學(xué)的哄笑，老師大發(fā)雷霆，不僅怒罵了該同學(xué)，還對(duì)全班同學(xué)大發(fā)脾氣。對(duì)于這位教師的課堂行為，你是如何看待的？結(jié)合自己的切身體會(huì)，提出你對(duì)課堂管理的建議。
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1.單項(xiàng)選擇題在教育心理學(xué)中教學(xué)目標(biāo)是指（）。
A.預(yù)期教師教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)
B.預(yù)期學(xué)生教學(xué)后達(dá)到的目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)
2.單項(xiàng)選擇題教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期）工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（）。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教學(xué)目的
最新試題
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。
題型：判斷題
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列教學(xué)模式中，（）的基本結(jié)構(gòu)是：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、總結(jié)提高。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)不同階段的情況進(jìn)行使用。
題型：判斷題
王老師是某班班主任，開(kāi)學(xué)之初，他通過(guò)摸底考試的形式，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題