A.精神分析
B.行為主義
C.認(rèn)知
D.人本主義
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A.認(rèn)識(shí)過(guò)程
B.情緒情感過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.注意過(guò)程
A.精神分析
B.人本主義
C.認(rèn)知
D.格式塔
A.非條件反射
B.復(fù)雜的非條件反射
C.本能
D.條件反射系統(tǒng)
A.初創(chuàng)時(shí)期
B.發(fā)展時(shí)期
C.成熟時(shí)期
D.完善時(shí)期
最新試題
理學(xué)是研究人的（）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
一般認(rèn)為，IQ超過(guò)（）為天才。
教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、（）、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會(huì)文化背景等。
1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。因此，烏申斯基被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
卡特爾把人的性格特征分為（）。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在（）上
就某一問(wèn)題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，心理學(xué)是一門(mén)（）學(xué)科。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有（）
負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是（）。