A.程序
B.一種有可能傳染給人類的病毒
C.計算機使用時間過長自動產(chǎn)生的
D.可以通過空氣傳播
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A.討論
B.練習(xí)
C.情景
D.演示
A.生物起源論
B.交往起源論
C.心理起源論
D.勞動起源論
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.可接受性原則
D.因材施教原則
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
A.教學(xué)敘事
B.生活敘事
C.自傳敘事
D.德育敘事
最新試題
我國幅員遼闊，各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，為使各地學(xué)校教育教學(xué)能夠結(jié)合本地特點，需要在教育教學(xué)過程中及時研制鄉(xiāng)土教材，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，這一做法體現(xiàn)出的教學(xué)原則是（）。
班級授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求，在學(xué)前的中小學(xué)教育實踐中，實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本原則有（）。
王老師是某班班主任，開學(xué)之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學(xué)與班級管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是（）。
教學(xué)活動的本質(zhì)是特殊的（）。
教學(xué)實踐和實驗是教學(xué)原則的重要來源。
關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”，認(rèn)識錯誤的一項是（）。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學(xué)信息清晰明了。
班主任劉老師對學(xué)生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學(xué)習(xí)都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學(xué)卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學(xué)生?？ㄆ砂嘀魅?、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。