A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動(dòng)機(jī)說
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A.及時(shí)復(fù)習(xí)
B.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間
C.分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)結(jié)合
D.復(fù)習(xí)的方法要多樣化
E.運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)
A.程序性記憶
B.陳述性記憶
C.長時(shí)記憶
D.技能記憶
A.奧蘇泊爾
B.馬斯洛
C.艾賓浩斯
D.布魯納
最新試題
下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是（）。
對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地（）
下列哪一種題型可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降低到最小（）
人們?cè)谟斡[過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象，這種記憶是（）
記憶的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。
凡是發(fā)生過的心理活動(dòng)，都會(huì)在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。
學(xué)習(xí)程度到100%記憶效果最好。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。
教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時(shí)學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）
在路上遇見小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是（）。