單項選擇題教師提問學生，要求學生列舉磚頭的各種用途。學生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（）。
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.抽象思維
D.直覺思維
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2.單項選擇題創(chuàng)造性思維經(jīng)歷的四個階段是（）。
A.準備一醞釀一豁朗一驗證
B.醞釀一準備一豁朗一驗證
C.準備一醞釀一驗證一豁朗
D.醞釀一準備一驗證一豁朗
3.多項選擇題概念的形成要經(jīng)歷以下哪幾個階段？（）
A.抽象化
B.類化
C.分析
D.推理
E.辨別
4.多項選擇題思維的基本過程是（）。
A.認知
B.理解
C.分析
D.綜合
5.單項選擇題人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是（）。
A.感知
B.記憶
C.思維
D.表象
最新試題
口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。
題型：單項選擇題
思維是人腦對客觀現(xiàn)象的（）和（）反映。
題型：填空題
在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是（）。
題型：單項選擇題
小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。
題型：單項選擇題
思維的主要特征為（）。
題型：單項選擇題
簡述發(fā)散思維及其特點。
題型：問答題
警察在偵破復雜案件的過程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是（）的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題
老師在講磚的用途時，學生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當工具，可以防身，可以……說明該生具有（）。
題型：單項選擇題
兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有（）特征。
題型：單項選擇題
看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成。這屬于（）。
題型：單項選擇題