單項選擇題將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%~~100%的水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習的方法是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
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1.單項選擇題頓悟說的重要代表人物是（）
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.苛勒
2.單項選擇題學生通過閱讀文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識。這種學習屬于（）。
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.動作技能學習
3.單項選擇題操作條件反射學說的提出者是（）。
A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.赫爾
4.單項選擇題人本主義者提出，教育的目標應該是以（）為中心，已促進學生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮，使他們能夠愉快的、創(chuàng)造性地學習和工作。
A.教育者
B.管理者
C.學習者
D.活動者
5.多項選擇題馬斯洛的需要層次理論將人的需要分為：（）
A.生理需要
B.自我實現(xiàn)的需要
C.安全需要
D.歸屬與愛的需要
E.尊重的需要
最新試題
一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
題型：單項選擇題
小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。
題型：單項選擇題
班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。
題型：填空題
桑代克認為學習的進程是一種（）過程。
題型：多項選擇題
在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯(lián)系，事前有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯(lián)結不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
題型：單項選擇題
當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。
題型：單項選擇題
強調(diào)學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理的一種教學策略稱為（）
題型：單項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。
題型：單項選擇題
試述布魯納的教學觀。
題型：問答題
根據(jù)學習的定義，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）
題型：單項選擇題