問答題結合教育實際談如何激發(fā)學生的學習動機。
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1.多項選擇題奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機至少應包括（）等方面。
A.認知內驅力
B.遠景性內驅力
C.近景性內驅力
D.自我提高內驅力
E.附屬內驅力
2.單項選擇題下列情境代表內在動機的是（）。
A.小李回到教室做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自看幾小時電視
5.單項選擇題個體在學習活動中感到某種缺失而力求獲得滿足的心理狀態(tài)（）。
A.學習需要
B.學習期待
C.成敗歸因
D.成就動機
最新試題
某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。
題型：單項選擇題
簡述影響學習動機形成的主要因素。
題型：問答題
“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，這一論述強調的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
學習源于對學習內容或結果的興趣而發(fā)的學習動機，屬于（）。
題型：單項選擇題
下列屬于學習的內部動機的是（）。
題型：單項選擇題
下列情境中代表內在動機的情境是（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
歸因理論是從（）來闡述行為動機的。
題型：填空題
反映動機內容社會意義的是（）。
題型：單項選擇題