A.手的無意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)
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A.固定性
B.片面性
C.近視性
D.經(jīng)驗(yàn)性
A.教師的指導(dǎo)
B.家長的影響
C.同齡人的經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測驗(yàn)法
C.觀察法
D.作品分析法
A.多血質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.長方形
B.三角形
C.梯形
D.半圓形
最新試題
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是（）
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
豆類和豆制品含有豐富的（），具有很高的營養(yǎng)價(jià)值，是有助于人類健康的上佳食品。
以下對(duì)幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對(duì)于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）
從心理學(xué)角度講，膽怯是源于（）
幼兒園正在排練元且節(jié)目，中班小朋友準(zhǔn)備表演舞蹈（快樂的節(jié)奏），小朋友們說康康總是跳錯(cuò)動(dòng)作，于是趙老師就把康康“開除”出了舞蹈隊(duì)。王老師的做法（）
教師在（）時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
小班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)長方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）