單項(xiàng)選擇題我國教育法律法規(guī)的“母法”是()。

A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》


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1.單項(xiàng)選擇題如果李浩考上清華大學(xué),那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)。由此可見()。

A.如果李浩沒考上清華大學(xué),那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)
B.如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué),那么李浩考上了淸華大學(xué)
C.如果鄭爽沒考上北京大學(xué),那么李浩沒考上清華大學(xué)
D.如果孫楠考上了北京大學(xué),那么李浩考上了清華大學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結(jié)論是()。

A.數(shù)學(xué)家都是教育家
B.有的數(shù)學(xué)家是教育家
C.教育家都是數(shù)學(xué)家
D.教育家都不是數(shù)學(xué)家

3.單項(xiàng)選擇題按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,國家實(shí)行()學(xué)校教育制度。

A.學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育
B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育
C.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育
D.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育

5.單項(xiàng)選擇題多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生的理論依據(jù)是()。

A.人類智能具有多元性
B.人類發(fā)展具有共同性
C.個(gè)體需求具有層次性
D.氣質(zhì)類型具有多樣性

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某家幼兒園組織商業(yè)演出。該幼兒園的做法()。

題型:單項(xiàng)選擇題

什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡要概括。

題型:問答題

徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。

題型:單項(xiàng)選擇題

劉老師,根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事,把小螞蟻畫下來,一個(gè)挨著一個(gè)的貼在有廁所的墻面上,幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會(huì)按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)明明的母親()。

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“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是()。

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聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施,下列措施正確的是()。

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陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。”這反映了()的教學(xué)觀。

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星星眨巴眼睛,讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。

題型:單項(xiàng)選擇題