宁国都颈装饰工程有限公司

你是怎樣看待識字教學中的復現(xiàn)的？

記敘文按表達分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。

語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。

什么是探究學習？請舉例說明。

關(guān)于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。

《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達，是否意味著教師要少指導？請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

各個學段的閱讀教學都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀

“‘自主學習’的就是讓學生自己學習，而老師只在一邊串接一下教學環(huán)節(jié)、維持一寫教學紀律就可以了?！蹦阗澩@種觀點嗎？為什么？

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

杜甫的“生平第一快詩”是什么？請寫在下面。