A.文法中學(xué)
B.綜合中學(xué)
C.公學(xué)
D.第三級(jí)學(xué)院
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A.普通中學(xué)
B.職業(yè)技術(shù)學(xué)校
C.特科中學(xué)
D.綜合中學(xué)
A.《2061計(jì)劃：為了全體美國(guó)人的科學(xué)》
B.《2000年目標(biāo)：美國(guó)教育法》
C.《美國(guó)2000：教育戰(zhàn)略》
D.《國(guó)家處于危機(jī)之中：教育改革勢(shì)在必行》
A.《比較教育評(píng)論》
B.《比較教育》
C.《第七年報(bào)告》
D.《比較教育科學(xué)的探索》
A.阿諾德
B.庫(kù)森
C.貝雷迪
D.薩德勒
A.描述
B.解釋
C.并列
D.比較
最新試題
德國(guó)高等學(xué)校中的教學(xué)形式包括（）。
列寧簽署了《關(guān)于教會(huì)同國(guó)家分離，學(xué)校同教會(huì)分離的命令》的時(shí)間是（）。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點(diǎn)是（）。
貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。
教師教育方面當(dāng)前各國(guó)除了以法律方式確認(rèn)教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。
霍爾姆斯把教育問(wèn)題分成（）這樣幾類。
“為了在明天的世界里同日本、法國(guó)以及美國(guó)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)并取得成功，我們需要受過(guò)良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國(guó)家的業(yè)績(jī)就會(huì)落后”說(shuō)這段話的是（）。
1943年諾伍德報(bào)告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。
美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《終身學(xué)習(xí)法》的時(shí)間是（）。
在貝雷迪看來(lái)，屬于真正的比較研究的有（）。