問答題論述日本教育的特點。
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最新試題
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個連續(xù)的階段，是指（）。
題型：多項選擇題
德國的綜合中學從組織結(jié)構(gòu)上看包括（）。
題型：多項選擇題
20世紀30年代，日本開展戰(zhàn)時的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學校的是（）。
題型：多項選擇題
“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進行競爭并取得成功，我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是（）。
題型：單項選擇題
施奈德認為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個，指（）。
題型：多項選擇題
貝雷迪認為，并置的形式主要有（）。
題型：多項選擇題
《比較教育科學的探索》一書的作者包括（）。
題型：多項選擇題
美國國會通過的《終身學習法》的時間是（）。
題型：單項選擇題
第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識面比較寬的專門人才，把寬廣的知識作為提高專家質(zhì)量的方向是在（）。
題型：單項選擇題
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點是（）。
題型：單項選擇題