單項選擇題奧蘇伯爾將符號學習、概念學習、命題學習統(tǒng)稱為（）
A.意義學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.接受學習
D.機械學習
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1.單項選擇題程序教學的形式之一是斯金納提出的（）
A.循環(huán)式程序
B.分支式程序
C.直線式程序
D.交叉式程序
2.單項選擇題奧蘇伯爾用來解釋有意義學習過程的是（）
A.強化論
B.試誤說
C.同化論
D.發(fā)現(xiàn)說
3.單項選擇題一種學習對另一種學習的影響稱為學習的（）
A.強化
B.遷移
C.反饋
D.聯(lián)結
4.單項選擇題種學習對另一種學習產(chǎn)生積極的影響叫（）
A.強化
B.同化
C.負遷移
D.正遷移
5.單項選擇題學生為了獲得教師的贊許而努力學習，這種動機被奧蘇伯爾稱為（）內(nèi)驅力。
A.附屬
B.自我提高
C.認知
D.近景
最新試題
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是（）
題型：單項選擇題
以下關于道德情感的描述，不正確的是（）
題型：單項選擇題
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）
題型：單項選擇題
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
題型：單項選擇題
張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）
題型：單項選擇題
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關鍵是（）
題型：單項選擇題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）
題型：單項選擇題
在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
題型：單項選擇題
以下屬于動機的內(nèi)因的是（）
題型：單項選擇題