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教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。

學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。

智者的貢獻(xiàn)不包括（）

下列哪一位教育家提出了要素教育的理論？（）

2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級(jí)”向“大專、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。

簡述西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)。

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。

現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。