A.接受式教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
C.合作式學(xué)習(xí)
D.探究式學(xué)習(xí)
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A.控制性
B.互動(dòng)性
C.分享性
D.激勵(lì)性
A.宣傳工作
B.托幼機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)
C.教師的日常工作
D.征集意見(jiàn)工作
A.豐富性原則
B.啟發(fā)性原則
C.適合性原則
D.效用性原則
A.戶(hù)外環(huán)境
B.戶(hù)內(nèi)環(huán)境
C.自然生態(tài)環(huán)境
D.活動(dòng)場(chǎng)地
A.生理方面的行為問(wèn)題
B.品行方面的行為問(wèn)題
C.心智發(fā)展方面的行為問(wèn)題
D.個(gè)性發(fā)展方面的問(wèn)題
最新試題
中班語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去，陳老師的行為（）。
負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計(jì)劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、家長(zhǎng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于（）。
在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）
有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀(guān)是（）
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。
賞識(shí)激勵(lì)法
家長(zhǎng)開(kāi)放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）