單項選擇題德國美學家鮑姆加登認為，審美是感性認識的能力，他把繪畫、雕刻及建筑等視為由“審美精神”所產(chǎn)生的（）。
A.熟練技術
B.自由技術
C.審美感應
D.技能技巧
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1.單項選擇題課程設計基本原則中的循序漸進原則內(nèi)容不包括（）。
A.情感培養(yǎng)的漸進
B.知識的漸進
C.技能的漸進
D.學習方法的漸進
2.單項選擇題現(xiàn)代信息技術在美術教學中的作用概括地說是（）教學信息。
A.傳播和深化
B.承載和傳遞
C.豐富和整合
D.豐富和優(yōu)化
3.單項選擇題美術教學的基本原則有：（）、直觀性原則、激發(fā)興趣原則、審美性原則。
A.目標性原則
B.示范性原則
C.育人性原則
D.特色性原則
4.單項選擇題王大跟教授根據(jù)美術教學的特殊要求，提出更適用于實際教學的“美術教學目標分類體系”，將美術教學體系分為技能、認知、（）、情感四個領域。
A.創(chuàng)造
B.心理
C.審美
D.方法
5.單項選擇題《美術課程標準》根據(jù)美術（）來劃分學習領域，分為“造型•表現(xiàn)”、“設計•應用”、“欣賞•評述”、“綜合•探索”四個學習領域。
A.學習方法
B.教學方法
C.教學內(nèi)容
D.學習活動方式
最新試題
哪種教學形式不能適應學生的個別差異，難于困材施教（）
題型：單項選擇題
學生學習、認知的過程從未知到已知，從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學美術課程設計運用的是（）的原則。
題型：填空題
讓學生在學習過程中體驗創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對真善美價值的追求體現(xiàn)了新課標中的哪個維度（）
題型：單項選擇題
哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足（）
題型：單項選擇題
智力
題型：名詞解釋
鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎？
題型：問答題
論述美術教學與新型的美術教師角色。
題型：問答題
簡述兒童美術的發(fā)展階段有哪些。
題型：問答題
簡述“生態(tài)式教育”。
題型：問答題
當代教學評價的特點是什么？它有什么樣的主要表現(xiàn)？
題型：問答題