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把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是（）

哪些屬于幼兒園生活活動？（）

下列哪些選項(xiàng)是蒙臺梭利課程所具有的特征？（）

在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）

在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時(shí)的安全，同時(shí)也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）

課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）

對幼兒園生活活動組織過程進(jìn)行評價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）

在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候，怎樣貫徹興趣性原則？（）

幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）

有別于集體教學(xué)活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。