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教師的人格僅僅是一個個人問題。

引用未成文的口語實(shí)錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。

“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民基本道德規(guī)范。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。