單項選擇題依據(jù)評估功能的不同，可以將矯正教育評估分為總結(jié)性評估、形成性評估和（）。
A.條件評估
B.動態(tài)評估
C.靜態(tài)評估
D.發(fā)展評估
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1.單項選擇題司法部對把勞改、勞教場所辦成特殊學(xué)校作了專門布置，提出了具體要求是在（）。
A. 80年代
B. 70年代
C. 60年代
D. 50年代
2.單項選擇題蘇聯(lián)十月社會主義革命勝利以后，1919年提出用教育機構(gòu)來代替監(jiān)獄主張的人是（）。
A.列寧
B.馬卡連柯
C.加里寧
D.克魯普斯卡婭
3.單項選擇題聯(lián)合國《保護(hù)被剝奪自由少年規(guī)則》規(guī)定：少年是指（）。
A.未滿18歲者
B.未滿19歲者
C.未滿20歲者
D.未滿21歲者
4.單項選擇題西方國家對違法犯罪人員的教育基本上是采用（）。
A.自愿原則
B.因人施教原則
C.以理服人原則
D.分類教育原則
5.單項選擇題我國矯正教育機構(gòu)開始普遍啟動心理矯正工作方案是在（）。
A.20世紀(jì)90年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)60年代
最新試題
矯正應(yīng)當(dāng)奉行哪幾條普遍性原則？
題型：問答題
簡要論述澳大利亞內(nèi)藤斯坦因的監(jiān)獄改革措施。
題型：問答題
簡答累進(jìn)處遇制的優(yōu)點。
題型：問答題
1946年日本頒布了新憲法，在監(jiān)獄管理方面引進(jìn)西方監(jiān)獄制度，改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰，把懲戒、預(yù)防、矯正、重返社會作為監(jiān)獄的目的。
題型：判斷題
緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進(jìn)行一定時間的無償勞動的非監(jiān)禁措施，主要對象是未成年犯罪人。
題型：判斷題
囚犯享有普通公民沒有的一些權(quán)利，例如假釋、緩刑的權(quán)利。
題型：判斷題
英國人于1759年在魁北克打敗法國人，此后加拿大幾乎全部受制英國法律，只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。
題型：判斷題
加拿大矯正干預(yù)經(jīng)過30年的研究發(fā)現(xiàn)，有效地矯正方案要遵循哪些原則？
題型：問答題
英國罪犯分類調(diào)查針對所有犯罪人，包括成年男性罪犯、女性罪犯和青少年犯。
題型：判斷題
英國在中世紀(jì)建立了很多感化院，最著名的是布萊德威爾感化院。
題型：判斷題