A．整體目標(biāo)
B．部門目標(biāo)
C．行政人員的個(gè)體目標(biāo)
D．公眾期望的目標(biāo)
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A．持不同政見(jiàn)
B．違背忠誠(chéng)
C．控告
D．捍衛(wèi)公眾利益
A．“特別協(xié)商辦公室”
B．議會(huì)
C．傳媒
D．“虛假申報(bào)法案”
A．遵從模式
B．正直模式
C．融合模式
D．整合模式
A．專門的立法監(jiān)督
B．提高公務(wù)員的工資水平
C．設(shè)立獨(dú)立的監(jiān)督機(jī)構(gòu)
D．有效的道德途徑
A．政治權(quán)力
B．經(jīng)濟(jì)權(quán)力
C．社會(huì)權(quán)力
D．宗教權(quán)力
最新試題
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果，無(wú)關(guān)意志。
道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后（）的一種行為。
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
道德價(jià)值的普遍性有何特征（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是個(gè)體在道德生活過(guò)程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個(gè)方面（）