最新試題

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的根本是()

題型:單項選擇題

一個教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時,為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng),結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云,這個現(xiàn)象說明這個老師沒有遵循()。

題型:單項選擇題

設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案要盡量考慮到小學(xué)生“好玩的天性”,這需要遵循()。

題型:單項選擇題

史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是()

題型:單項選擇題

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計遵循的基本原則不包括()

題型:單項選擇題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“三維目標(biāo)”中的“過程與方法目標(biāo)”對應(yīng)于“四基”中的()。

題型:單項選擇題

一個學(xué)生試教時,老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”,這說明這個學(xué)生沒有遵循()。

題型:單項選擇題

數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和()

題型:單項選擇題

在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時,推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是()。

題型:單項選擇題

核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的()

題型:單項選擇題