單項(xiàng)選擇題某社區(qū)有很多紡織廠的下崗工人，他們中的很多人由于沒(méi)有其他技術(shù)，文化水平也不高，下崗后都沒(méi)有找到合適的工作，每天都是聚在一起喝酒、打牌，不關(guān)心家里老小的生活。街道社會(huì)工作站的小劉了解到這一隋況后，與居委會(huì)溝通，將這些下崗職工集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行心理和職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們分析現(xiàn)實(shí)的就業(yè)環(huán)境、客觀評(píng)價(jià)自己的能力，鼓勵(lì)他們積極尋找工作。小劉的服務(wù)類型屬于（）。
A.社會(huì)救助
B.就業(yè)服務(wù)
C.職業(yè)規(guī)劃
D.矯治服務(wù)
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1.單項(xiàng)選擇題馮女士是一位成功的商業(yè)人士，長(zhǎng)期以來(lái)自己經(jīng)營(yíng)企業(yè)，承受著巨大的壓力，尤其是金融危機(jī)后企業(yè)的業(yè)績(jī)不理想，感覺(jué)壓力倍增，幾個(gè)月來(lái)她出現(xiàn)了嚴(yán)重的失眠癥狀。她擔(dān)心自己生了重病，但是又不敢去醫(yī)院檢查。在這種情況下，她打電話向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者首先應(yīng)為馮女士提供的服務(wù)是（）。
A.就業(yè)服務(wù)
B.家庭服務(wù)
C.矯治服務(wù)
D.心理健康服務(wù)
2.單項(xiàng)選擇題針對(duì)殘障人士開(kāi)展的、以增強(qiáng)和恢復(fù)他們生理功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)是（）
A.康復(fù)服務(wù)
B.社會(huì)救助服務(wù)
C.殘疾人援助服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作
3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色不包括（）。
A.管理者
B.政策影響人
C.研究者
D.倡導(dǎo)者
4.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生黃璐因家庭原因在人際交往和溝通上存在較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)校社會(huì)工作者小田運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)，還推薦她閱讀人際交往方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小田除了扮演治療者的角色外，還扮演（）角色。
A.倡導(dǎo)者
B.協(xié)調(diào)者
C.支持者
D.教育者
5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是（）。
A.兒童
B.婦女
C.貧困者
D.社會(huì)大眾
最新試題
按照工作對(duì)象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
埃里克森認(rèn)為，人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān)，如果任務(wù)沒(méi)有完成，他們就會(huì)面臨危機(jī)，根據(jù)該理論，人生的任務(wù)包含哪些？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作作為一門(mén)專業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
ABC人格理論中A代表（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下哪些選項(xiàng)是伊麗莎白濟(jì)貧法的具體規(guī)定？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題