判斷題我國教育家陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中曾說過：“天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人?！闭f明創(chuàng)造力無處不在，每個人都有創(chuàng)造力。（）
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1.多項選擇題一個真正的創(chuàng)新者一定具備以下特征：（）
A.好奇心
B.直覺和洞察力
C.敢想敢干敢于實踐
D.百折不撓
3.單項選擇題在通訊領(lǐng)域中，從4G到5G，它屬于（）層面的創(chuàng)新。
A.思維的跨越
B.創(chuàng)新方式的改變
C.關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新
D.工藝的改進
E.發(fā)明和革新
4.多項選擇題創(chuàng)新是分不同層面的，包括（）。
A.思維的跨越
B.創(chuàng)新方式的改變
C.關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新
D.工藝的改進
E.發(fā)明和革新
5.多項選擇題一個人對某一問題的解決是否具有創(chuàng)造性，不在于這一問題及其解決辦法是否曾有別人提出過，而在于對他本人來說是不是具有（）。
A.新穎性
B.前所未有
C.有價值性
最新試題
使用缺點列舉法進行創(chuàng)造思維活動時可以召開缺點列舉會，這是一種專挑某事物毛病的定向分析會，過于追求“完美”，對穩(wěn)定人心沒有益處。
題型：判斷題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
題型：判斷題
創(chuàng)造工程學學派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計、技術(shù)創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
題型：判斷題
任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。
題型：判斷題
在進行創(chuàng)新思考時，一旦理智缺乏可靠論證時，可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
題型：判斷題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
題型：判斷題
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
題型：判斷題
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
題型：判斷題